美林教育成功举办《给孩子最好的成长力》主题讲座

讲座开始，赵宇红女士首先为大家分享了自己的故事，作为一个妈妈，她跟所有的家长一样希望自己的孩子能拥有一个美好的未来。她说，女儿从出国留学到拿到全球顶级投行的offer，这一步步走来都是靠孩子自己规划，而她做的仅仅是给孩子提供建议和支持。

赵宇红女士强调，学前阶段的幼儿处于第二个思维阶段——直观形象思维，孩子会通过自己跟人和物的互动，构建属于自己的知识结构。所以，在幼儿阶段，我们应该给孩子更多的是一个让孩子探究的空间，通过互动，让他构建自己的知识体系，帮助他在抽象思维阶段能够更好地成长。

那么，想要孩子实现天赋展现，家长需要做些什么呢？

赵宇红女士表示：“一个孩子成长的过程中，家长需要给孩子最好的成长力，因为只有孩子内在的发展动力，才能让他真正实现自我价值。希望家长都能记住这句话‘我们要让孩子天赋展现，给孩子最好的成长力’。”

接着，赵宇红女士向大家抛出了一系列的问题......

我们从小就接受教育，那么我们教育的目的是什么呢？家长希望教育能够带给孩子什么？赵宇红女士通过举例向大家说明了教育的本质是：教育是帮助一个孩子在未来的生活中，更成功地寻找自己的幸福，而不是为社会机器培养一个合适的螺丝钉。

如果我们真的理解了教育的本质是什么，就知道应该从孩子的观点出发，教育孩子成为更好的自己，让他更独特地去发展、去成长。作为家长可以好好地思考在我们和孩子共同成长的过程中，我们的教育到底应该带给孩子什么？该如何让孩子在未来的生活中能够成功地找到自己的幸福。

认真记笔记的家长们

赵宇红女士希望每个家长都能思考在未来三十年孩子的状态应该是什么样子的，我们应该给孩子提供什么样的环境和教育，把眼光放长远，才能让孩子在未来社会能够有所发展，具备更强的竞争力。

教育的内容是什么？

此外，孩子的情绪与情感也是一项重要指标，孩子的情绪会直接影响到他解决问题的能力，当孩子过度兴奋或伤心、生气时，都无法达到解决问题的状态。所以，情绪与情感的发展也是孩子发展最重要的一部分。

对孩子教育的期望是什么？

孩子的热情可以推动他主动去学习，我们应该让孩子掌握自己的时间，培养孩子规划的能力，把生活、学习的主动权还给我们的孩子。

赵宇红女士说，说起主动学习，自己不如美林的孩子们做得好，在美林教育，孩子们都是自己在计划学习，我想学习什么？我希望学习什么？我要达到什么样的状态？这些都是美林的孩子们自己在掌控的。

最后，赵宇红女士分享了自己关于孩子学前教育的心得：

给孩子成长力，需要家长们对孩子付出更多的爱心和耐心，给孩子尝试的空间，发现他的兴趣爱好，让孩子能够专注地成长。