您当前正在浏览: 主页 > 品牌动态 > 园所动态 > 帮助宝宝度过入园焦虑,做好这两方面很关键_美林高瞻幼儿园

帮助宝宝度过入园焦虑,做好这两方面很关键_美林高瞻幼儿园

2019-08-10 22:07:49

 

 

 

九月份开学季,即将会迎来一场“分离大战”。对初入园的孩子而言,幼儿园是一个非常陌生的环境,孩子心理上难免会有起伏、跌宕,孩子一生中最大的“分离焦虑”往往就是这时产生的。

 

 

幼儿入园焦虑一般为分离性焦虑,持续时间通常是1~3个月。有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园,对新环境表现出极大的兴趣和好奇,而随着新鲜感的消失,他们开始想家,开始哭闹;有的孩子一入园就表现为大哭大闹,不肯上幼儿园;有的孩子则整天眼泪汪汪,自言自语说“我要回家,我要妈妈”;还有的孩子甚至会表现出生理上的种种不适,如头痛、肚痛、尿频等现象,一回家症状则会消失。孩子的入园焦虑有不同的表现,我们要正视孩子的行为并及时给予积极回应。

 

一定的焦虑有助于孩子的成长,但长时间的焦虑则会影响孩子的健康,这也正是许多家长所担心的。孩子入园的不适应困扰着家长,甚至动摇送孩子入园的信心;然而,家长的担忧、摇摆和焦虑反过来又会强化孩子的焦虑。所以,要有效缓解孩子入园的焦虑,家长首先要调整好自己的心态,放心地把孩子交到老师手上,相信老师有办法解决孩子的问题。因为家长放心,孩子才可能安心。

家长方面

● 为孩子提供爱心和支持。当他哭时,给予安慰,当他害怕时,消除其疑虑,设法减轻孩子的恐惧。

● 做好思想准备工作。告诉孩子长大了,要上幼儿园了,那里有许多小朋友陪他一起玩,有许多好玩的、好吃的,爸爸、妈妈下班了就来接他回家。

● 与孩子一起准备入园用具。可以 陪孩子一起买新书包,或者赠送文具等,祝贺孩子长大进入幼儿园。

● 陪同孩子参观幼儿园。在教师的安排下,可以参与到幼儿的游戏当中。在幼儿自由游戏过程中,教师与家长可以亲切地交谈,让幼儿感到父母与教师很熟悉,以促使幼儿放心地与教师交往。

● 结伴入园 。在参观幼儿园的过程中,家长有意与其他家长交谈,帮助自己的孩子主动与其他孩子交朋友,入园时见到有认识的小朋友,幼儿会比较容易且愉快地融入集体。

● 为孩子提供机会练习生活自理技能。会自己吃饭、穿衣,自己收玩具;告诉孩子有问题而自己又不能办的,要会请求大人帮忙。

学校方面

1、创设温馨的班级环境

良好的环境可以起到暗示的作用,可以诱发孩子良好行为的养成,环境的作用常常是潜移默化的,因此它的效果比教师的言传试教来得更实在。

2、用耐心和爱心让幼儿感受到家的温暖

幼儿园是一个全新而又陌生的环境,他们渴望得到老师的关心和爱,用亲切地微笑和和蔼的语言让他们感受到老师的爱。

3、以游戏为桥梁建立和谐的同伴关系

游戏是孩子的天性,在游戏中幼儿精神状态轻松投入,游戏中新颖的玩具可以吸引幼儿的注意力,使其暂时忘却不愉快的情绪。

4、幼儿园亲子活动

幼儿园举办丰富多彩的亲子活动,提前让幼儿体验幼儿园生活,接触陌生的环境,使幼儿与老师建立初步的依恋情感,也使家长能够了解到幼儿园的教育理念及教学策略,了解幼儿园老师的教养态度。亲子活动不仅能够进一步联结幼儿与其养护者之间的情感纽带,更重要的是把对家庭的依恋情感慢慢的转移到幼儿园的生活中去,转移到幼儿园老师的身上去。使幼儿园成为幼儿迈向社会的第一个幸福的港湾。

5、幼儿园教师家访

期间家长跟老师也可以针对孩子的生活习惯,兴趣爱好,性格特点等进行详细的讨论,例如,喜欢吃些什么,可否对某些食物有过敏的现象,有无病例史等等。老师可以根据家访工作,大体上了解幼儿,从幼儿实际出发,针对每一个幼儿的性格特点与幼儿建立最初的依恋情感,这样当幼儿入园时看到自己熟悉的人就会降低幼儿入园焦虑程度。

相信家、园协同作战,“九月哭潮”能很快过去,宝宝们都能顺利入园,不当“九月哭宝”。