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音乐课程

    设课目的
    随着幼儿思维、想象的进一步发展,对音乐的理解能力也在不断地发展。这种理解能力通常表现在歌曲及有标题器乐曲的理解上,幼儿已能借助于歌词及已有的生活经验、音乐经验,基本理解音乐所表达的艺术表演形象,对于较为复杂的、没有标题的纯器乐曲的理解还有一定的困难。另外,他们在欣赏过程中的创造性表现能力也不断增加。
 
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    课程介绍
    课程引自美国,课程素材风格多样,且音乐均于加拿大制作,采用纯原声录制,音乐品质是现今世界上幼儿音乐中最高的水准。2年的课程共280多个音乐活动,30 余种乐器,从小让孩子感受全球音乐艺术,培养孩子的音乐素养。
 
    幼儿音乐欣赏的年龄特点
     小班
小班幼儿能初步理解他们所熟悉歌曲的歌词内容和思想,能理解性质比较鲜明的音乐情绪等。多数小班年龄的孩子能听音乐动起来,喜欢听节奏鲜明、欢快的音乐,随音乐特点做动作。但由于经验不足,还不能随音乐性质变化相应的动作。
 
    中班
中班幼儿听辨音的分化能力有所提高,逐渐能辨别声音的细微变化。他们一般能欣赏内容较为广泛、性质风格多样的音乐作品,如舞曲、进行曲、摇篮曲等。对不同体裁、性质、风格乐曲的分辨能力也有很大发展;在音乐的速度、力度、节奏、结构把握上,他们往往能够通过教师组织的音乐活动,初步感受到乐曲的结构,听出乐段、乐句之间的重复以及乐曲在情绪性质上的明显差异;能基本理解音乐所表达的情绪和情感,并由此产生一定的想像、联想。
 
    大班
大班幼儿具有一定的音乐欣赏能力,幼儿可以把握音乐中蕴含的诸多要素,包括音乐的演奏乐器和演奏场景,音乐中的运动和张力,音乐中的情感以及音乐中的形象和情节。他们的内心世界得到了丰富和发展,想用自己喜欢的方式来表现音乐。幼儿能够准确的表达自己对作品的理解,并有想象的能力。
 
    教学目的
(1)、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美
(2)、喜欢参加音乐活动,能感受到活动带来的快乐,培养对艺术的敏感性
(3)、培养幼儿的音乐素养,发展艺术表现能力
(4)、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品,用不同的形式大胆变现自己的情感和体验
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