设课目的
随着幼儿思维、想象的进一步发展，对音乐的理解能力也在不断地发展。这种理解能力通常表现在歌曲及有标题器乐曲的理解上，幼儿已能借助于歌词及已有的生活经验、音乐经验，基本理解音乐所表达的艺术表演形象，对于较为复杂的、没有标题的纯器乐曲的理解还有一定的困难。另外，他们在欣赏过程中的创造性表现能力也不断增加。
课程介绍
课程引自美国，课程素材风格多样，且音乐均于加拿大制作，采用纯原声录制，音乐品质是现今世界上幼儿音乐中最高的水准。2年的课程共280多个音乐活动，30 余种乐器，从小让孩子感受全球音乐艺术，培养孩子的音乐素养。
幼儿音乐欣赏的年龄特点
小班
小班幼儿能初步理解他们所熟悉歌曲的歌词内容和思想，能理解性质比较鲜明的音乐情绪等。多数小班年龄的孩子能听音乐动起来，喜欢听节奏鲜明、欢快的音乐，随音乐特点做动作。但由于经验不足，还不能随音乐性质变化相应的动作。
中班
中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。他们一般能欣赏内容较为广泛、性质风格多样的音乐作品，如舞曲、进行曲、摇篮曲等。对不同体裁、性质、风格乐曲的分辨能力也有很大发展；在音乐的速度、力度、节奏、结构把握上，他们往往能够通过教师组织的音乐活动，初步感受到乐曲的结构，听出乐段、乐句之间的重复以及乐曲在情绪性质上的明显差异；能基本理解音乐所表达的情绪和情感，并由此产生一定的想像、联想。
大班
大班幼儿具有一定的音乐欣赏能力，幼儿可以把握音乐中蕴含的诸多要素，包括音乐的演奏乐器和演奏场景，音乐中的运动和张力，音乐中的情感以及音乐中的形象和情节。他们的内心世界得到了丰富和发展，想用自己喜欢的方式来表现音乐。幼儿能够准确的表达自己对作品的理解，并有想象的能力。
教学目的
（1）、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美
（2）、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性
（3）、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力
（4）、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆变现自己的情感和体验
