美林高瞻幼儿园有这样一位可爱的小朋友，他来园第一，排队第一，吃饭第一，比赛第一！
他当然是一位优秀的孩子。他做起事情来特别认真，他就是我们的小佳格！
佳格有什么故事呢？让我们一起听珊珊老师说吧！
一起来玩围棋吧！
中班第一学期，一天的高瞻时间，佳格的工作是和教师玩围棋，第一局刚开始，佳格的求胜心理就暴露无遗，他的进攻非常猛烈，几乎步步相逼。我则淡定自如，一边小心翼翼地应对，一边悄无声息地布局，等到佳格失去进攻的机会时，我抓住机会，一个出其不意的反攻，立即让佳格败下阵来。见自己输的棋子越来越多，佳格说：“这局不算，是我注意力没有集中，重来！”
我提醒佳格：“我们只是在玩游戏，输赢不重要，开心最重要。” 佳格立刻意识到自己的不对，他的情绪有所缓和。我又接着说：“宝贝，胜负乃兵家常事，有输就有赢，没有谁能够永远胜利，当然也没有谁会永远失败。加油，说不定，下一局你就会旗开得胜。”但佳格的表情还是很不好看。
第二天高瞻时间佳格又端着围棋盘来找我，对我说：“咱俩玩围棋吧，我不相信赢不了你。”考虑到孩子的感受，今天我没怎么用力，所以将棋走得很乱，尽量让佳格占据优势。
经过一番“激烈”的厮杀，佳格获得了胜利。他骄傲的说：“耶！我赢了，老师输了！”我故意说：“今天有进步哦，再来一盘，我就不信赢不了你。”就这样我们两个有很多天都在玩围棋，每次老师赢了，佳格都会脸色很难看，他赢了，就会很开心。
团队游戏中的小倔强
卡乐咪课，教师把小朋友分为两组，游戏开始时，佳格很努力，佳格组，五分里面有四分都是佳格取得的，可是最后还是输给了对方，平时一向要强的佳格突然满脸通红，开始抽泣，并用力抹眼泪，不让眼泪掉下来，老师和小朋友们非常理解佳格，大家都在劝他：“输赢不重要，开心最重要，努力了就好……”佳格有点着急，并很大声的说：“我知道！”
不论孩子还是大人，身上或多或少都会有好胜心，就像篮球巨星科比所说“总有一个人要赢的，那个人为什么不是我呢？”，但是如果我们不能正确的引导孩子的好胜心，甚至一味以“赢”来评判孩子，会让孩子过度在乎输赢，无法接受失败，影响孩子的心理健康成长。
接下来的日子里，珊珊老师是这样做的。
过程比输赢更重要
耐心告诉孩子“游戏呢，不一定要赢才好玩，过程最重要”。
告诉孩子，过程比结果重要，一方面是让孩子知道，老师看到了你付出的努力，这样孩子在之后的生活中，才能把所有的精力放在努力做一件事上，而不是畏手畏脚害怕失败而放弃，一定意义上也是培养了孩子的专注力；另一方面，告诉孩子，我们并不会因为你失败就不喜欢你或者批评你，无论输赢，你都是我们心中最优秀的小朋友。
告诉孩子，
赢并不是评判你是否优秀的唯一标准。
当时你觉得自己输了比赛，但是“给别人一种鼓励，是一个更好的行为”，你输了一场比赛，却保护了你的朋友自尊心，让你的朋友感受到了快乐，这何尝不是另一种成功呢？
让孩子学会站在别人的立场想问题，如果你是年级比较小力气比较弱的一方，你会不会也希望对方可以留有余地呢？学会感同身受，为别人着想，不仅可以培养孩子建立积极的胜负欲，也可以让孩子更加有同情心与爱心。
即使知道最后输，也不能轻言放弃
对于我们来说，最重要的不是最后输或者赢，而是享受到比赛的过程，让你结交到更多的小朋友。
坚持到底，既是对你曾经付出努力的尊重，也是对你竞争对手的尊重，再说，不坚持到最后，谁知道奇迹会不会出现呢？
可喜的是，我们可爱的佳格后来的表现真的很优秀！
在围棋游戏中，佳格告诉老师怎样可以赢他的棋。
一局结束后，佳格说：“白棋多，因为珊珊赢得多，黑棋少，因为我赢的少。”
“珊珊老师赢了这么多，珊珊老师好厉害！”
也许有人质疑，这样教育下的孩子会失去竞争性，压抑孩子享受赢的快乐。
但实际上，人生中，快乐有很多种，得到是快乐，看到他人得到亦是快乐。学会为他人鼓掌，有承让的涵养还是快乐。谦让和礼貌是发自内心的优雅，谦谦君子，卑以自牧。
一盘围棋而已，失之，得到的将是朋友间无尽的关爱。
一场游戏而已，失之，得到的将是无限可能的豁达人生。
